性别：男

年龄：2周2

小虾米刚来依米园时1周10个月，性格内向，有轻微沉浸，无语言，无规则、对玩具没兴趣，敏感加安全感不足，没有模仿意识。和妈妈有较好的依恋关系，但是倾听习惯差，如果妈妈没有及时满足他的要求，会用哭闹的方式来解决问题。大运动方面也跟不上同龄孩子，不会交替上楼梯，不会下楼梯，很容易摔倒，平衡控制能力不佳，两侧协作能力也有待加强。

训练目标：

1.建立简单的规则

2.培养孩子的倾听意识

3.提高孩子身体控制与平衡

4.帮助孩子建立玩具的兴趣，并且愿意和熟悉的一起游戏

训练成果：刚开始上课时，他对任何东西都充满了回避，因为缺乏安全感和敏感的问题，让他躲在了妈妈的身后。于是我就采取了地板的跟随策略，并利用孩子喜欢吃的食物和有可能引起他注意的玩具，让他关注到我，试图引导他主动的探索新的环境，加快对教室、老师的适应。后续引导妈妈一起参与课堂游戏，制造了规律性情景，让孩子简单的参与其中。但是在这个过程当中也发现孩子缺乏配合能力与规则次序感，倾听能力差，要的东西必须马上给他，不然就会哭闹。针对这个情况，设计了几个简单的指令小游戏，只要孩子听到老师发出的指令就可以跑过来拿到自己喜欢的食物，使得孩子慢慢学会倾听和等待。通过一段时间的训练后，在课程上基本能够有一定的配合度，哭闹也慢慢减少了，并且对于感兴趣的事情会主动模仿下、学习。后续慢慢的，孩子也愿意和我们一起学习发音、说话了。