研究发现,与孤独症儿童常产生联系的是物体而不是同伴,孤独症的游戏有较多的重复和刻板行为,很少能进行社会游戏。BromfieldG989)对于高功能孤独症儿童进行游戏治疗,发现通过游戏治疗,孤独症儿童在言语发展、社会交往和刻板行为上都有不同程度的进步。